FSI 语言难度分类：学会每种语言需要多少学时
美国外交学院（Foreign Service Institute，简称 FSI）从 1947 年起就在为美国外交官做外语培训。它的四类语言难度排名，是“学会这门语言要多久？”这个问题被引用最多的答案，因为数据来自真正开课的人：全日制学员、专业教师，结业时还有水平考试。
先说清楚一点：FSI 的所有数字都是针对以英语为母语的学习者。对中文母语者来说，难易排序会不一样：比如日语对我们来说有汉字的优势，英语本身反而是一门“距离很远”的语言。下文会单独讲这一点。
下面是当前列表上的所有语言，附美国国务院公布的周数和课时，一个把学时换算成日期的计算器，以及这些数字在你规划自学时意味着什么、不意味着什么。
本页内容
FSI 学时计算器
选一门语言，再填上你每天学多久。如果已经学过一些小时，也可以填进去，会从总数里扣除。
FSI 分类一览
FSI 按照其英语母语学员通常需要多长时间达到专业工作水平，把语言分成几组。以下是截至 2026 年 9 月美国国务院页面上的数据。“课时”指课堂学时，“周”指全日制学习周。
| 类别 | 周数 | 课时 | 语言 |
|---|---|---|---|
| 第一类 | 24 | 552 | 丹麦语、荷兰语、意大利语、挪威语、葡萄牙语、罗马尼亚语、瑞典语 |
| 第一类 | 30 | 690 | 法语、西班牙语 |
| 第二类 | ~36 | 828 | 德语、海地克里奥尔语、印尼语、马来语、斯瓦希里语 |
| 第三类 | ~44 | 1,012 | 阿尔巴尼亚语、阿姆哈拉语、亚美尼亚语、阿塞拜疆语、孟加拉语、保加利亚语、缅甸语、捷克语、达里语、爱沙尼亚语、波斯语、芬兰语、格鲁吉亚语、希腊语、希伯来语、印地语、匈牙利语、哈萨克语、高棉语、库尔德语、吉尔吉斯语、老挝语、拉脱维亚语、立陶宛语、马其顿语、蒙古语、尼泊尔语、波兰语、俄语、塞尔维亚-克罗地亚语、斯洛伐克语、斯洛文尼亚语、塔吉克语、泰语、土耳其语、土库曼语、乌克兰语、乌尔都语、乌兹别克语、越南语 |
| 第四类 | 88 | 2,200 | 阿拉伯语、汉语（粤语）、汉语（普通话）、日语、韩语 |
FSI 说明第三类列表“并不完整”。如果你学的语言不在表里，说明 FSI 没有公布它的数据。用表中最接近的亲属语言来估算是个合理的起点（加泰罗尼亚语参照西班牙语，南非荷兰语参照荷兰语），但那是你自己的估计，不是 FSI 的数字。
四个类别，用大白话说
第一类（24–30 周，552–690 课时）。FSI 的描述是“与英语接近的语言”：罗曼语族和斯堪的纳维亚语言，再加上荷兰语。法语和西班牙语在这个区间的上限，30 周；其余是 24 周。
第二类（约 36 周，828 课时）。德语、海地克里奥尔语、印尼语、马来语和斯瓦希里语。组很小，比第一类难一档：比法语或西班牙语多出大约六周的全日制课程。
第三类（约 44 周，1,012 课时）。FSI 称之为“难学语言”，与英语“在语言和/或文化上有显著差异”。这是迄今最大的一组：俄语、波兰语、希腊语、希伯来语、印地语、土耳其语、泰语、越南语，以及另外三十来种。
第四类（88 周，2,200 课时）。“超难语言”：阿拉伯语、粤语、普通话、日语和韩语。
FSI 学时到底衡量的是什么
FSI 学时是由专业教师授课的全日制课堂教学。FSI 描述的典型一周是 23 小时上课加 17 小时自学，而表中的课时不包括自学。以第四类为例，两者都算的话，总投入接近 88 × 40 = 3,520 小时。
目标是在跨部门语言圆桌量表（ILR）上达到 3 级（听说综合），大致相当于B2 高段到 C1 低段。这是专业工作水平，不是日常意义上的“流利”，也远高于能聊天的水平。
一个粗略的经验法则：如果你的目标是 B1（能日常交流），大约按 FSI 学时的一半来规划。这不是 FSI 的数字，只是一个规划用的估算方法。我们的 B1 学时指南对这个级别有更多介绍。
为什么类别对记录学习很重要
假如一个英语母语者在学日语，却期待西班牙语那样的进度，到第三个月动力就会被消磨殆尽。类别告诉你什么样的进度才算合理。B2 所需学时（英文）也会因类别不同而差别巨大。
相应地设定你的目标节奏。按“一半学时”的规则，第一类语言到 B1 大约 275–345 小时，第四类大约 1,100 小时。每天 30 分钟的话，西班牙语或意大利语大约一年半到两年，日语大约六年。每天一小时，时间减半。两条路都很正常，只是长度不同。
给学英语的中文母语者
很多人会搜 FSI 给英语的学时，但其实没有。FSI 培训的是英语母语的外交官去学其他语言，所以列表上的每个数字都假定你从英语出发。它不公布反方向的数据。
不过可以推理一下。FSI 的类别主要衡量两门语言之间的距离，而距离是双向的。英语母语者学普通话属于第四类（2,200 课时），所以对中文母语者来说，英语大概率也是“第四类那样的距离”：不同的文字、不同的语音体系、几乎没有同源词。同样的道理，西班牙语和英语很接近，所以西班牙语母语者学英语可以粗略参照第一类的 552–690 课时。这些都只是松散的参考，不是承诺。
有两点会让结果偏向某一边：
- 更难：英语拼写不规则，元音数量多，连读、弱读多，所以发音和听力往往比语法花更多时间。
- 更容易：大多数中文母语者在中小学就学过多年英语，平时也通过音乐、电影、游戏和网络接触英语。这些接触都是真实的学时，哪怕没人统计过。
反过来，对中文母语者来说，日语因为汉字的关系，读写往往比 FSI 给英语母语者的估计快得多；粤语和普通话之间的距离也远小于第四类所暗示的程度。
如果你想要一个专门针对英语学习者的数字，编写英语考试的剑桥英语（Cambridge English）公布了每个 CEFR 级别大致的指导学习时数：从零基础到 B1 约 350–400 小时，到 B2 约 500–600 小时。这些是课堂式的学时，而且没有区分母语，所以同样要谨慎：记录自己的学时，看看你的进度相比如何。
没人提的“第五类”：你自己的情况
FSI 的类别假定学习者是英语母语者，且此前没有接触过这门语言。你实际所处的“类别”会因以下因素而变化：
- 已经会的语言（比如西班牙语母语者学意大利语，基本上可以跳过一个类别）
- 是否生活在当地（每天接触的时间更多，所需的日历时间就会缩短）
- 家庭传承背景（童年时的接触影响非常大，即使只是被动接触）
“这要花多久？”最诚实的答案是：先拿 FSI 的估算，按你的情况调整，再根据你的学习强度拉长或缩短。学习记录工具能把这从猜测变成一个实实在在的数字。
用类别来设定目标
如果你在两门语言之间犹豫，类别是一个真实的参考因素。（对英语母语者来说）选意大利语而不选日语并不是“偷懒”——你只是选了 24 周的课程，而不是 88 周的。两者都没问题，只要心里有数就好。
想深入了解某一门第四类语言，可以看如何记录日语学习进度（英文），或者我们关于学普通话需要多少小时的完整分析（英文）。
局限性
FSI 的数字描述的是有动力、有语言天赋的成年人，在全日制小班中的学习。用平庸的材料自学会更慢。用优秀的材料自学，再加上积极的输出练习，可以接近这个速度。这个数字是基准，不是命运。
记录你真实的学习时长，然后对比。学满 200 小时后，你就会知道自己比 FSI 的估算快还是慢。这比估算本身有用得多。
常见问题
FSI 语言难度分类是什么？
这是美国外交学院（FSI）用来估算英语母语者达到专业工作水平（听说达到 ILR 3 级）所需时间的四个类别。第一类（24–30 周，552–690 课时）是与英语接近的语言，如西班牙语、法语、意大利语。第二类（约 36 周，828 课时）包括德语、印尼语和斯瓦希里语。第三类（约 44 周，1,012 课时）包括俄语、波兰语、印地语和土耳其语。第四类（88 周，2,200 课时）是阿拉伯语、粤语、普通话、日语和韩语。
美国 FSI 语言“等级”（tiers）指什么？
“等级”（tiers）只是这四个 FSI 类别的非正式叫法。对英语母语者来说，第一类最快（552–690 课时），第四类最慢（2,200 课时）。美国国务院把第三类称为“难学语言”，把第四类称为“超难语言”。
按 FSI 的数据，学西班牙语需要多少小时？
FSI 把西班牙语列为第一类：英语母语者需要 30 周、约 690 课时才能达到专业工作水平。法语相同。意大利语、葡萄牙语、荷兰语、丹麦语、挪威语、罗马尼亚语和瑞典语为 24 周，约 552 课时。
按 FSI 的数据，学德语需要多少小时？
FSI 把德语列为第二类：约 36 周、828 课时，同组的还有海地克里奥尔语、印尼语、马来语和斯瓦希里语。
按 FSI 的数据，学日语、韩语或汉语需要多少小时？
这三种都属于第四类：88 周，2,200 课时。阿拉伯语和粤语也在这一组。FSI 的典型一周除了 23 小时课堂学习，还有约 17 小时自学，所以实际投入比课时数更多。注意：这些数字针对的是英语母语者。
FSI 有没有公布中文母语者学英语需要多少小时？
没有。FSI 培训的是以英语为母语的外交人员，所有数据都假定学习者是英语母语者，在学另一门语言。它没有公布反方向的数字。语言距离是双向的：英语母语者学汉语属于第四类（2,200 课时），所以中文母语者学英语时也可以预期距离较远，但这只是粗略推理，不是官方数据。
FSI 学时和自学时长一样吗？
不一样。FSI 学时是由专业教师授课的全日制课堂学时，面向有语言天赋的成年人，另有不计入这个数字的自学时间。用 App 学一小时或看一小时剧，不能一比一换算。把 FSI 数字当作参照基准，记录自己的学习时长，看看你的进度相比如何。
